При составлении Букваря автор использовал свой 30-летний опыт работы логопеда, что впервые позволило сочетать обучение грамоте с предупреждением ошибок на письме, возникающих в школьном возрасте. Букварь основан на традиционном…
"Первая после Букваря книга для чтения" содержит три типа текстов, разных по содержанию, стилю и шрифту, которые объединены общей темой: "Родная природа в баснях, рассказах, поэзии и в жизни". I. Басни и рассказы - суть продолжение…
Рассказы, сказки, стихи. Перед вами книга, составленная специально для того, чтобы помочь начинающему читателю войти в мир литературы. Начало пути – очень важное время, именно сейчас решится, станет ли для ребёнка чтение…
Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС. Учащиеся продолжают знакомство с языком как средством общения, с единицами языка (звук – буква – слово – предложение – текст). Продолжается изучение слова как двусторонней…
При составлении Букваря автор использовал свой 30-летний опыт работы логопеда, что впервые позволило сочетать обучение грамоте с предупреждением ошибок на письме, возникающих в школьном возрасте. Букварь основан на традиционном…
"Планета знаний" - новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность - единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности.…
"Азбука" предназначена для детей 5-7 лет, которые начинают готовиться к школе. Ее можно использовать как пособие для обучения дошкольников, но подойдет она и для дополнительных занятий первоклассников. Главная задача книги—…
Это необычный букварь. Он написан учителем-логопедом. Знание закономерностей формирования детской речи и большой практический опыт подсказали автору идею изменить традиционно принятую в букварях последовательность…
Обучение чтению - одна из основных задач начальной школы. Практический опыт родителей и педагогов показывает, что ребенок, с которым занимаются еще до школы, испытывает значительно меньше серьезных проблем при обучении…
Это необычный букварь. Он написан учителем-логопедом. Знание закономерностей формирования детской речи и большой практический опыт подсказали автору идею изменить традиционно принятую в букварях последовательность…
